从“分担事务”到“赋能成长”

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班级小岗位作为学生参与班级管理、服务集体的重要载体，其价值早已超越分担事务的工具属性，成为培养学生责任意识和综合能力的平台。然而，当前不少班级的小岗位制度存在职责固化、激励不足、发展单一等问题，难以适应新时代学生的个性化成长需求。

跳出“同质化”：创意岗位的三维设计逻辑

传统的班级岗位大多集中于打扫卫生、收发作业等事务性工作，学生易产生倦怠感。（剩余3832字）

试读结束

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