小岗位如何玩出新花样？

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小岗位正被越来越多班主任运用，它让更多学生有机会参与班级事务，从“被管理者”转变为“班级小主人”。

然而，小岗位在实践中会遇到不少困难，且难出新意。比如，有的岗位职责单一、缺乏挑战性，学生容易“做腻”；有的岗位权责不均，导致部分学生争抢或抵触；有的岗位功能局限于日常事务，未能契合学生兴趣与能力发展需求…

其实，小岗位不应仅是为了分担班级事务而设，更应是学生施展才华、体验责任、学会合作的成长平台。（剩余144字）

试读结束

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