数形结合在小学低段数学中的实践

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【摘  要】本文聚焦小学低段教材，探寻数形结合思想在“数与代数”“图形与几何”“解决问题”板块的教学实践。教学中，教师将抽象数学知识与直观图形相融合，可帮助学生跨越具象到抽象的认知障碍，快速找到解题思路。数形结合是有效教学策略，能提升学生数学学习能力，为后续学习搭建稳固的认知阶梯，为高效学习筑牢基础。（剩余4434字）

试读结束

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