SOLO视角下初中生物学科学思维测评命题路径

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【摘  要】初中生物学考试评价主要用于测评义务教育阶段学生的学业质量水平，了解核心素养的培养状况。科学思维较为抽象，往往难以直接评价，SOLO分类理论可外显其逻辑思维。本文将结合SOLO分类理论，从题型—层级相联系、情境创设“三环节”、注重题目设问动词的使用等方面，探讨科学思维测评路径，为初中生物学的命题提供参考。（剩余4476字）

试读结束

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