高中生物学课堂教学中“教—学—评”一体化研究

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【摘  要】“教—学—评”一体化强调关注学生，突出教学活动与评价活动的融合。该模式与新课程改革的要求相匹配，因此本文针对高中生物学课堂教学中如何应用“教—学—评”一体化展开研究，具体包括多维度目标的设计、教学流程的优化、学习活动的开展以及教学评价的优化等。通过研究旨在为高中生物学课堂教学改革提供新的思路和方法，助力高中生物学课堂教学的创新发展。（剩余4399字）

试读结束

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