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【摘 要】在教育数字化转型与核心素养培育的双重驱动下，小学数学跨学科教学成为打破学科壁垒、培养学生综合思维的重要路径。本文聚焦生成式人工智能与小学数学跨学科教学的融合路径，旨在探索其如何通过知识联结、情境创设、互动引导等方式，激活跨学科教学的实效性，为提升小学生的数学应用能力与综合素养提供理论支撑与实践范式。（剩余4373字）
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巧借生成式人工智能，促进小学数学跨学科教学
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