基于核心素养的初中化学试卷讲评课“4+N”教学模式实践研究

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摘  要：在初中化学教学中，试卷讲评课的重要性被很多教师忽视，没有发挥出应有的价值。新课标背景下，教师可以尝试运用“4+N”教学模式构建高效的试卷讲评课，促进学生核心素养发展，提升化学整体教学水平。基于此，文章运用文献分析法、课堂观察法等方式研究核心素养背景下初中化学试卷讲评课“4+N”教学模式的实践策略，以期提升化学试卷讲评课效果。（剩余4543字）

试读结束

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