小学数学概念教学中引导学生进行深度思考的策略研究

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摘  要：小学数学概念教学不仅仅是传授概念的表面含义，更应关注学生思维的深度发展。在数学概念教学过程中，通过有效地引导学生进行深度思考，能够提升学生的数学素养，促进其能力发展。文章先阐述了深度思考在小学数学概念教学中的内涵，再分析了当前小学数学概念教学中存在的主要问题，最后提出了引导学生进行深度思考的策略。（剩余4506字）

试读结束

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