基于核心素养理念的小学数学大单元教学探究
——以“多边形的面积”为例
摘 要：随着教育理念的发展，核心素养在教学中的地位日益凸显。文章旨在探讨基于核心素养理念的小学数学大单元教学设计，以提升学生数学素养和解决实际教学中的挑战。通过聚焦核心素养、强调学生主体地位和优化教学内容，探索如何引导学生更好地理解和应用数学知识，培养其批判性思维和问题解决能力。
关键词：核心素养；小学数学；大单元教学；教学设计
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2024）46-0102-04
作者简介：王问（1982～），女，汉族，福建泉州人，福建省南安市康美中心小学，研究方向：小学数学。（剩余5887字）