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摘 要：数学作为一门具有一定抽象性的学科，与学生的日常生活有着紧密的联系。文章主要以结构化教学促进深度学习为重点进行阐述，首先对深度学习的内涵进行分析，其次阐述实施小学数学结构化教学中的一条主线、两个维度、三个视角，最后从知识内容结构化，奠定深度学习基础；设计结构化问题，调动学生深度思考；完善结构化课堂组织，构建小学高效课堂；结合情境重构生态，推进思维结构化发展等几个方面深入说明并探讨。（剩余5934字）
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以结构化教学促进深度学习
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