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摘 要：口语交际是小学语文教学的重要组成部分，“生本”口语交际活动的组织，要落实课标要求，从以往口语交际课堂教学存在的问题入手，结合部编版语文教材口语交际素材安排特征，明确不同年级段课堂侧重点。以学生学情为出发点，设定“生本”课堂目标，同时开展多样化教学活动，满足不同学情学生的口语交际需求。以“双减”政策为依据，延伸口语交际活动范畴，搭建符合不同学段学生的活动平台。（剩余9520字）
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“生本”口语交际课堂教学分析
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