浅谈词汇衔接理论在高中英语阅读教学中的运用

——以选修第二册Unit 1 Extended reading “Say no to drugs”为例

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摘 要：词汇衔接不仅是英语语篇的重要特征，也是语篇结构分析的重要支架。传统的英语阅读教学注重分析语篇的词句表层意义，而忽略了其本身的内在联系，这不利于高中学生英语阅读素养的提升。新课标下阅读教学应以培养学生语篇层面上的理解能力和交际能力为教学目标，而将词汇衔接理论运用于高中英语阅读教学不仅有助于实现阅读目标，而且还可以促进学生语言综合运用能力的整体提升。（剩余6611字）

试读结束

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