小学音乐民族类歌曲项目化的跨学科实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：伴随着我国基础教育的不断深入改革，各类有效、科学的教学模式逐渐浮出水面，尤其是跨学科项目化教学，更是获得了不小的教学效果。基于此，文章通过结合自身的教学经验大致分析了小学音乐民族类歌曲的开展现状，接着从实践价值、实践原则和实践策略这三个方面，详细阐述了小学音乐教师如何有效开展跨学科项目化学习，助力学生的音乐学习。（剩余5920字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人