“双减”背景下小学数学教学落实减负增效的途径探究

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摘 要：近年来，“双减”政策已成为教育改革的重要方向，小学数学教学作为基础学科在其中扮演着重要角色。在“双减”的背景下，如何将数学教学落实减负增效成为一个关键问题。文章旨在探讨小学数学教学中减负增效的途径，主要包括：优化课堂设计、加强思维训练、完善作业管理等。通过这些途径，学生能够高效地利用课堂上的时间，能够节约出更多的时间来进行数学自主探究活动，有利于学生综合素养的培养。（剩余9252字）

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