立足文本·凸显语用：小学语文寓言类文本教学策略研究

——以统编教材二年级上册为例

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摘 要：统编教材《语文》二年级上册中寓言占有一定比例。在指向语文核心素养教育下，教师在进行寓言教学时，不但要有层次性地推进语言运用的落实，更要提升学生的思维能力。文章将此册教材中，涉及寓言教学的课文进行梳理探究，提出“立足文本特点，明晰教学方向”“立足语用实践，展开教学活动”等教学策略，旨在引导学生深入文本，感受寓言的乐趣，品味寓言的语言魅力，通过扎实的语言运用，促进语文思维能力的提升。（剩余7758字）

试读结束

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