基于单元整体的略读课文教学策略探究

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摘 要：统编版小学语文教材的每个单元都从人文主题和语文要素两方面，将内容、方法、能力、习惯等元素构成一个有机整体。文章提出，略读课文的教学要基于整体系统的考虑，准确厘清略读课文与单元各部分的关系，“对接单元导语、关联精读课文、链接学习提示、延展课外阅读、呼应单元习作”，提高略读课文的教学效率，提高学生语文核心素养。（剩余7482字）

试读结束

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