提升教学有效性

——核心素养下的初中科学项目式学习实践研究

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摘 要：在新课程标准下，在“学中思”“做中学”的教学方法中，突出了科学探究的重要作用。传统的科学教学因过分注重技术和知识而忽略了学生的主观能动性。因此，新课程标准指出，可以结合项目式教学方法，开展能够激发学生积极思考的思维型探究和实践活动。在这一背景下，文章对“核心素养”视角下的中学科学课程实施进行了探讨。（剩余6026字）

试读结束

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