新中考改革背景下“教—学—评”一致性的初中地理课堂实践路径探究

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摘 要：《义务教育初中地理课程标准（2022年版）》提出了核心素养培育目标，课标内容要求和学业质量要求都发生了变化，教育部对中考也做了一系列改革要求。在这种形势下，初中地理课堂教学的转型势在必行。新课标提出教学中要实现“教—学—评”一致性的要求，所谓的“教—学—评”一致性即教师的教、学生的学、对学生学习的评的协调配合。（剩余5741字）

试读结束

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