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摘 要：语文是小学生必须学好的一大基础学科，而现阶段部分小学生的阅读水平不高，不利于其进一步提升语文学习兴趣。小学语文教师采取有效措施提高群文阅读教学的实效性，可以极大地改善小学生的阅读学习质量，能够将小学生的语文学习效率提升到新的高度。传统的小学语文阅读教学存在分散化、碎片化的缺点，难以推动学生取得全面发展，也无法高质量完成培育学生语文素养的教学任务。（剩余5907字）
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大单元视域下小学语文群文阅读教学实践探索
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