“双减”背景下优化初中英语作业的策略

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摘要：作业是课堂教学活动的补充、延续、巩固，在“双减”背景下，教师要优化布置作业的形式和内容，遵循课程作业的多元化、趣味性、生活性、个性化原则，融合生活情景来设定课程作业内容，引导学生主动完成作业，从中来复习、巩固学科知识，提高学生学科学习的效率与质量。同样，在初中英语课程教育中，教师要重视优化英语作业，把“减轻课业负担、灵活运用学科知识”作为设计、优化作业的导向，实现英语作业的改革和创新，提高初中英语课程活动效率、质量。（剩余7349字）

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