初中道德与法治教学中法治观念核心素养的培育策略
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摘要：法治观念是道德与法治课程着力培养的核心素养，案例学习法对培养初中生的法治观念具有不可替代的作用。巧用宪法案例教学可以尝试三种形式：一例贯穿，深度探究；一类行为，多例对比；一条主线，数例聚焦。同时宪法案例选编应遵循适切性、真实性、典型性、时效性、探究性、完整性原则。
关键词：道德与法治；宪法案例；法治观念
中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）25-0023-04
法治观念是指树立宪法至上、宪法面前人人平等、权利义务相统一的理念。（剩余5429字）
