班级京剧氛围对小学生情绪智力的影响探究

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摘要：京剧是我国传统文化的瑰宝之一，作为全员学习京剧的京剧班，由于形体及开嗓子课程的设置，班级除了有传统文化氛围，在学习中还有更多的身体训练和情感体验。根据具身认知理论，身体的活动方式对高级心理过程的形成有着十分重要的影响。而作为个体情绪感知与表达的情绪智力，又能反过来对身体的活动方式产生影响。为了探讨学校设立京剧班级的积极意义，本研究对某学校128名京剧班学生和588名非京剧班学生进行情绪智力的测试，结果发现，在“情绪知觉”“自我情绪管理”“他人情绪利用”项目中没有显著差异（p>0.05），在“情绪利用”项目中存在显著差异（p<0.01）。（剩余6267字）