指向核心素养培养的小学数学概念教学研究

——以“百分数的意义”为例

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摘要：概念教学是小学数学教学中的重要环节，在概念学习过程中，学生会经历感知理解、形成概念、巩固应用、系统化等过程，获得基础知识的巩固及数学思维的发展。新课标下，教师应明确概念教学的深度与广度，将核心素养培养作为基本目标，直面教学中的问题及不足，关注对知识本质意义的理解，不断调整优化概念教学方案，让学生能够用数学眼光看待事物，用数学思维思考问题，用数学语言进行表达，实现高质量、全面性的发展。（剩余7762字）

试读结束

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