核心素养背景下小学数学课堂的情境创设分析
摘要：数学是小学教育的基础学科，学习数学能够提升学生的分析、理解能力，对培养学生的思维有着非常重要的作用。但是，数学学科又比较抽象，小学生学习起来比较困难，因而难以激发学生的学习兴趣。而教学情境的创设则有利于为学生构建更有趣、更丰富的课堂形式，对激发小学生的学习兴趣有着积极的作用。
关键词：核心素养；小学数学；情境创设
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）25-0066-05
数学是一门逻辑性很强的学科，但是小学阶段学生逻辑思维尚未发育成熟，以往枯燥的教学模式不能满足当前的教学需求。（剩余7424字）
