基于学生认知强化阅读能力

——高中语文深层阅读教学探讨

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摘要：新课程标准实施以来，广大语文教师愈来愈注重展开深层阅读教学，在学生已有认知水平的基础上，采取有效教学策略，使学生的阅读能力进一步提高，期望学生对阅读愈来愈感兴趣，从而通过实践表现出语文学科的工具性与人文性，实现深层阅读教学的现实意义。因此，高中语文教师要有对深层阅读的认识，先让自身对学生所要阅读的内容有充分理解，再在课堂之上与学生有效沟通，使学生在阅读过程中获得全面发展。（剩余7444字）

试读结束

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