深度学习背景下初中化学学习迁移能力培养策略研究

摘要：深度学习的主旨在于刺激学生本原需求，推动学生主动研究知识，从而达到教育目标。这与当下新课标的教学要求是一致的。由此可知，深度学习是决定当下素质教育落实的核心因素之一。想要达到深度学习，推动学生迁移能力提升，就要充分明确深度学习的内容，结合有效的教学方法，帮助学生由浅层思维转化为深层思维，调动学生的思考、反思等能力，促进教学效果提升。（剩余6288字）

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