探索小学数学学困生转化教育有效途径
摘要：小学阶段是学生数学学习的启蒙阶段，更是学生高级学习的重要基础。但是，由于很多学生没有养成良好的学习习惯，对数学的语言理解不清，信息提取不全，计算不够缜密等，使得学生在问题解决的过程中频频遇到障碍。为更好地推动学生全面发展，小学数学教学落实的过程中，教师必须以生为本，结合学生当前遇到的困难，采取有效的指导方法，帮助学生提升学习意识的同时，使学生掌握科学方法，降低数学学习难度，深度激发学生学习自信。（剩余4579字）
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