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课题项目：文章系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《突破小学教师“职业倦怠”瓶颈有效策略研究》的阶段性研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB1161。
摘要：教师职业倦怠是当前教育领域中的一个比较突出的问题。教师教育的对象是学生，如果教师存在职业倦怠，这既会对教师的身心造成危害，同时也会直接影响到学生的学习和发展。（剩余4429字）
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小学教师职业倦怠的缓解策略研究
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