一人一岛的28年
——《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学策略探究
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摘要：语文新课标中明确指出，学生需多读书，不断积累，通过语言文字的应用领悟到文化内涵及其应用规则。想要使小学生更好地理解语言文字应用，最佳的途径就是通过阅读实践，加深学生的领悟。因此，教师的职责就是指导学生选择合适的文学作品当做经典阅读的内容。基于此，教师可借助《鲁滨逊漂流记》的整本书阅读，对教学的策略进行详细分析，以期实现整本书阅读的质量提升。（剩余4171字）
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