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摘 要：拥有阅读的习惯是语文教学中明确标注着的教学任务，在整个小学阶段阅读教学都是语文教学中不可或缺的一部分，对小学生认知世界、思维能力的提升、审美体验的获得有着良好的促进作用。但是传统的小学语文阅读教学太过于注重浅层知识的积累和认知水平的提升，忽略了对学生思维的培养和情感体验的升华，导致学生无法深入体会到文章当中的思想和潜在内涵。（剩余4090字）
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小学语文深度阅读提升学生核心素养的策略探究
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