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摘 要：高中物理知识相对较为抽象，学生普遍感觉物理难学。对此，物理教师就要注重教学方法的运用，并且在教学的过程中注重对学生物理思维能力的培养。文章是从问题引领激发学生物理学习兴趣、问题引领激活学生思维认知、实验教学增加学生提问机会以及运用错题锻炼学生思维张力四个角度出发，对高中物理问题引领教学进行论述，以供大家参考。（剩余4390字）
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以“问题引领”提升高中生物理思维张力的教学策略分析
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