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中图分类号：G623 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2025）06-0089-03
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”的课程理念，以“学生发展为本”的教学方式，通过轮胎和竹梯的巧妙设计，创新练习平衡能力的方法，并以“挑战”为主要形式，发展学生的静态平衡能力和动态平衡能力，在练习中培养学生勇敢、顽强的意志品质，享受运动带来的乐趣。（剩余366字）
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水平一《轮胎上的平衡》 教学设计
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