中小学体育课堂 “课课赛 的内涵、边界与实施框架

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中图分类号：G623 文献标识码：A文章编号：1005-2410（2025）06-0015-04

近年来，随着体育课程改革的持续深化，培养学生体育核心素养已逐渐成为学校体育教学的重要导向。以课堂竞赛为核心载体的教学方式逐渐被视为激发学生体育学习兴趣、促进运动技能有效迁移与体育品德养成的重要途径。教育部发布的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》明确提出，教师应根据体育教学内容合理组织每堂课的教学比赛；《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》1进一步强调体育教学须落实“教会、勤练、常赛”的要求，倡导“学、练、赛”一体化教学，指导学生参与形式多样的展示或比赛。（剩余4577字）