何为一节好课

——从“静悄悄”“乱糟糟”走向“真互动”

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谈到“静悄悄”和“乱糟糟”的课堂，可能会被人认为有贴标签的嫌疑，我也并不否认在一些特定人群中“一言堂”或“大撒把”也能取得一定的学习效果，因此也很难进行概念界定，想用下面几个特征帮助大家判断。

比如：课堂中只看到教师精彩的语言和饱满的情绪，却很少听到学生对教师讲解的真实反应。比如：课堂中教师提问多是由某个学生或某几个学生进行回答，通过他们的反馈，教师才能顺利推动学习进程。（剩余3018字）

试读结束

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