聚焦核心问题，激活学生思维，让学习真正发生

——以“乘法分配律”教学为例

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一、对“核心问题”的初探与理解

2022年4月新版课标颁布以来，“让核心素养落地”成为课堂教学研究的新方向。教育科研工作者郑毓信教授指出：“核心问题”起着“引领”与“驱动”的双重作用。制定核心问题，要吃透“两头”——即“吃透教材”和“吃透学生”。第一，针对学习内容研读教材，结合教学重点、难点确定逻辑关联、迁移关键、学习支撑、知识本质等；第二，针对学生情况进行调研，了解学生已有的知识经验、学习困扰、易错原因等（具体见图1）。（剩余3000字）

试读结束

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