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［摘 要］ 预习作为课堂学习的前奏，有利于为提高课堂学习效能打下坚实基础。基于理论研究与教学实践，文章提出小学数学预习作业设计的路径，以此激发学生兴趣、增强学生学习力、提升学生核心素养。
［关键词］ 预习；作业；小学数学
预习作为课堂学习的前奏，是学习过程的重要组成部分，其与现代教育理念中“先学后教”具有一致性，能够为课堂教学指明方向，使学生在学习中“有备而来”，为提高课堂学习效能打下坚实基础。（剩余3205字）
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有备而来，方能有得而去
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