围绕问题主线，优化小学生数学学习历程

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［摘  要］ 用问题贯穿小学生的数学综合实践学习全程，是激发他们学习活力与学习智慧的有效之举，也是更好地激发学生个性化学习的有益实践。所以，在小学数学教学中教师要立足生活，引导学生发现问题；还要创设适合的情境，助力学生探究问题，初建模型；更要给予学生必要的实践应用的机会，促使他们实践感悟的增强，使得问题解决变得愈发理性，从而形成扎实的认知建构。（剩余3140字）

试读结束

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