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［摘 要］ 当前小学数学课堂提问中存在提问指向模糊、过问过于零碎、问题难度不当、提问思考不明等问题。针对这些问题，研究者提出树立目标意识，做到全员参与，把控好难易度，艺术性的候答等教学建议。
［关键词］ 课堂提问；新课改；现状；思考
[⇩] 一、问题的提出
当前创造性思维的培育越来越受重视，在数学课堂提问中碰撞思维的火花、孕育创新思维也就显得尤为重要。（剩余2784字）
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新课改下小学数学课堂提问的现状与思考
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