立足“高观点”，优化小学数学教学

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［摘  要］ 立足于“高观点”，教师要自觉进行教学设计、研发，优化自身的数学教学。在小学数学教学中，教师要善于引导学生从本质处提炼“高观点”、从本源处提炼“高观点”、从结构中提炼“高观点”、从思想中提炼“高观点”，优化小学数学教学。通过“高观点”的应用，给每一位学生增量、赋能，进而有效地提升学生的数学学习力。（剩余3243字）

试读结束

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