单元教学视角下“用字母表示数”的思考与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘  要］ 单元教学从整合与拓展的角度，将教学内容置于单元整体内容中把控，站在高观点下审视单元内的数学知识，构建知识之间的本质联系。教学中，教师要挖掘单元知识本质，统整单元学习方法，关注单元核心素养，以单元教学的视角助推核心素养落地。

［关键词］ 单元教学；思考；实践；核心素养

用字母表示数，属于“数与代数”领域，是小学数学代数知识的起始课，是学生系统学习代数知识的开始，是学习方程、正比例和反比例的基础。（剩余3512字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人