运用具身认知理论，给学生撑开新天地

——以苏教版小学数学三年级上册“认识几分之一”为例

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【摘要】教师在进行数学教学的过程中必须提升学生运用知识的能力和解决问题的能力，这是他们应掌握的基本数学素养，也是教师教学的重要内容.因此，教师在教学中要发挥学生的主观能动性，让他们的身心多方位地、全面地参与学习，以获得最大的进步.“具身认知”是对传统教学的一次突破.“具身认知”能充分挖掘学生的身体机（剩余4820字）

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