借“具身认知”之舟　渡“解决问题”之河

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【摘要】小学数学学习需要学生身与心的投入，当前的教学模式中，部分学生没有实现“具身”学习，他们获得的认知是肤浅的，也不能很好地将其转化为能力.要改变这样的现状，教师需要将具身认知理论贯彻到教学的具体环节中，首先要关注学生身体与环境的互相作用;其次要关注学生自身素质的发展，比如说，认知能力、思维能力、（剩余4978字）

试读结束

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