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【摘要】计算机专业的高等数学课程教学内容抽象且系统，难以激发学生学习的兴趣，导致学生学习效率低、学习效果差.教师采用线上线下混合教学模式后，不仅提高了学生学习的自主性，还提升了学生的学习效率.本文从线上线下混合教学内容体系的构建，多元化互动式教学方法，应用多样化考核方式等方面来构建高等数学课程线上线（剩余5504字）
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金课建设背景下高等数学课程线上线下混合教学模式
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