小学数学学困生成因及转化策略再探

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【摘要】小学数学学困生转化工作是素质教育发展的需要，是学校发展的需要，也是促进家庭和谐的需要.小学数学学困生产生的原因是多方面的，从外部因素来看，学校重成绩而轻素养，数学教师教学方法单一落后，专业素养不高;不少家庭对家庭教育认识不足，缺乏科学有效的教育方法;社会不良因素的影响，等等.从内部因素看，小（剩余5921字）

试读结束

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