谈小学数学低段画图操作中的几点思考

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【摘要】纵观小学数学低段学习中画图策略的渗透，从以实物图和小棒为主展现一一对应的关系开始，到用线段表示一些数，这样的设计考虑到了学生在这个阶段的思维发展特点.在教学中，教师在画图策略的应用上存在“无为自成”的态度，认为学生对画图能无师自通，或者一看就会，而事实上能规范、正确画图的学生并不多，因此教师（剩余4963字）

试读结束

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