以生为本 积极互动 有效生成

——以“函数的奇偶性”的概念教学为例

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［摘  要］ 精心设计教学活动是促使课堂获得成功的先决条件，根据学情调整教学方案是促使课堂有效生成的重要举措. 研究者以“函数的奇偶性”的教学为例，从“有效对话，增强理性思考”“耐心倾听，掌握真实学情”“变式训练，提升变通能力”三个方面具体谈谈核心素养背景下，如何在“以生为本”的基础上做好（剩余4123字）

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