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［摘 要］ 讲评课是诊断学习成效、查漏补缺的课型，是完善与改进教学活动的主要途径. 当前高中数学讲评课存在的主要问题是教师以讲评为主，形式过于单一；教师备课粗糙，课堂针对性不强；认知局限干扰，无法纠正错误；后续巩固缺乏，思维无法拓展. 基于此，文章以“三角形解的个数”的讲评为例，具体谈谈（剩余4107字）
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高中数学讲评课的现状与具体措施的研究
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