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［摘 要］ 章起始课具有承上启下的衔接功效. 文章以“统计”的章起始课教学设计为例，具体从教学分析、教学过程与教学思考三方面展开阐述. 教学过程包括“情境创设，导入主题”“应用实例，提出问题”“实施探究，建构概念”“练习训练，总结提升”等环节，研究者对每一个环节的设计谈了一些看法.
［关（剩余4817字）
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数学学科核心素养下的章起始课教学设计
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