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高中数学教学中数学建模素养培养的思考

——以“函数的概念及其表示”的教学为例


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［摘  要］ 数学建模的地位至关重要，若数学模型无法顺利建立，则数学运算、直观想象以及数据分析等核心素养要素就难以深入、顺利地发展. 树立建模意识是建模思维培养的起始点. 在教师与学生的视野下，数学建模意识分别是显性和隐性的. 无论是建构数学概念或规律，还是建立一个解题模型，关键是在发现与（剩余4108字）

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