浅析如何打造自然的高中数学生本课堂

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[摘  要] 数学知识、数学方法与数学思想的发生和发展都是自然的，只是在教学中过多地应用了“强灌”，使得自然的格局被打破，继而使数学冠以“生硬、机械、乏味”的称号. 为了打破这一局面，教师应为学生创造一个平等参与课堂的教学环境，善于从学生的角度出发，顺着学生的思维去思考和解决问题，以便课堂（剩余3733字）

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